{"id":808,"date":"2018-05-22T13:57:34","date_gmt":"2018-05-22T13:57:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fondazionesaluspueri.it\/?p=808"},"modified":"2022-01-28T12:53:45","modified_gmt":"2022-01-28T12:53:45","slug":"quando-smettere-con-il-ciuccio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionesaluspueri.it\/index.php\/2018\/05\/22\/quando-smettere-con-il-ciuccio\/","title":{"rendered":"Il ciuccio"},"content":{"rendered":"[vc_row][vc_column][vc_single_image image=”2863″ img_size=”large”][vc_column_text]L’utilizzo del ciuccio \u00e8 uno degli argomenti pi\u00f9 controversi riguardo l’educazione dei bambini. Anche se molti pediatri lo considerano una cattiva abitudine a cui sarebbe meglio non cedere mai, alcuni studi lo considerano invece un mezzo per la prevenzione della morte in culla (SIDS).<\/p>\n

Succhiare \u00e8 per i neonati un riflesso primario<\/strong>, un’abilit\u00e0 di cui sono dotati sin dalla dodicesima – tredicesima settimana di gestazione, necessaria ad alimentarsi, ma \u00e8 spesso anche un rituale a cui ricorrono per calmarsi e per rilassarsi nei momenti di stress.
\nUn discorso a parte merita l’utilizzo del ciuccio nei bambini nati prematuri<\/strong>: normalmente all’interno dell’utero il feto si mette le dita in bocca, deglutisce il liquido amniotico e sperimenta le sue prime suzioni, eppure alla nascita, spesso, \u00e8 necessario alimentarlo tramite sondino, non essendo ancora matura la sua capacit\u00e0 di organizzare la fase orale dell’alimentazione. \u00c8 quindi in questi casi che diventa fondamentale l’utilizzo del ciuccio, che servir\u00e0 nei piccoli prematuri a continuare ad allenare la suzione che praticavano nell’utero materno.<\/p>\n

COM’ E’ FATTO?<\/b><\/h4>\n

I materiali di cui sono fatti la maggior parte dei ciucci sono caucci\u00f9<\/strong> o silicone<\/strong>.<\/p>\n

Le forme disponibili sono:<\/p>\n

– anatomica (a forma di goccia schiacciata e rivolta all’ins\u00f9).<\/p>\n

– ciliegia (con la tettarella rotonda).<\/p>\n

– goccia (con la tettarella schiacciata e dritta).<\/p>\n

Tra i tre, sembra che il ciuccio anatomico<\/strong> sia il pi\u00f9 consigliato, in quanto si adatta meglio alla forma del palato del bambino.
\nLe misure disponibili in genere sono 3: una per i neonati, una per i lattanti dai 4 ai 12 mesi e una per i bambini sopra i 12 mesi.<\/p>\n

COME UTILIZZARLO?<\/h4>\n

Prima di iniziare ad utilizzare il ciuccio, \u00e8 bene che l’allattamento al seno sia ben avviato, per questo \u00e8 consigliabile non introdurlo prima delle 3-4 settimane<\/strong> di vita, ed \u00e8 bene utilizzarlo come consolazione per rilassare il bambino (per calmarlo in corso di coliche o per farlo addormentare), e non come sostitutivo del pasto.
\nE’ bene sterilizzare<\/strong> spesso il ciuccio, soprattutto nei primi 6 mesi di vita, lavandolo in lavastoviglie o con acqua bollente; dopo i 6 mesi invece pu\u00f2 essere sufficiente sciacquarlo sotto l’acqua corrente.<\/p>\n

QUANDO E COME SMETTERE SENZA TRAUMI?<\/b><\/h4>\n

In genere sarebbe bene rinunciare all’utilizzo del ciuccio dopo i primi 2 anni<\/strong> di vita, per evitare di creare deformazioni al palato o disallineamento dei dentini.
\nNon sar\u00e0 semplice smettere, soprattutto se il ciuccio \u00e8 diventato il mezzo per calmarsi ad ogni tensione. \u00c8 bene disabituare\u00a0gradualmente<\/strong> il bambino, proponendogli un’attivit\u00e0 alternativa se lo utilizza solo per noia, e lodandolo quando riesce a consolarsi senza il suo utilizzo.<\/p>\n

Spesso l’ingresso alla scuola materna pu\u00f2 aiutare a mettere fine a questa abitudine: vedere tanti coetanei senza il ciuccio pu\u00f2 spronare ad adottare un comportamento analogo.
\nTrovare un posto giusto dove conservarlo (un cassetto, una scatola di ricordi) \u00e8 preferibile al farlo sparire nel nulla. Come ogni piccolo \u2018lutto\u2019<\/strong> ha bisogno di una preparazione e di un aiuto per conservare il ricordo di quanto \u00e8 stato utile al bambino in tanti momenti della sua crescita.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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